第四版
心 传
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师徒授业解惑，，，，，，所考究的是“得彼心授业，，，，，，尽此心传承”，，，，，，此为心传。。。。。
我的师父李佳，，，，，，和我年岁相近，，，，，，在平时生涯中，，，，，，他既是师父也是兄长，，，，，，我们之间相处也没有很大的隔膜，，，，，，也没有什么代沟，，，，，，在他眼前，，，，，，我无意也有耍宝顽皮的一面。。。。。传帮带的优势也被佳哥极好的发挥，，，，，，在和佳哥的相处下，，，，，，我很快地融入到了黄河大桥这个工程中。。。。。
关于我这个徒弟，，，，，，佳哥在包管事情之余，，，，，，专门为我制订了一套教学计划，，，，，，每次对我教学都要提前备课。。。。。
在第一阶段，，，，，，佳哥拿着图纸对我一点一点的解说，，，，，，高程的推算、钢筋的识别、桥梁结构的组成、施工的工序、图纸反响到CAD上的绘制。。。。。一点一滴的解说，，，，，，后续还会留给我作业，，，，，，来检磨练收。。。。。在佳哥的悉心指导下，，，，，，我很快吸收了这些知识。。。。。
随后，，，，，，教学进入了第二阶段，，，，，，反问式解说。。。。。团结施工现场现真相形，，，，，，佳哥会告诉我某个规模内保存不对理的地方需要调解，，，，，，或者是要求我提出下一步丈量事情的策划。。。。。这需要我自己去找问题所在，，，，，，提出思绪，，，，，，佳哥给我限制了一个时间，，，，，，若是我在这个时间段内没找到问题，，，，，，我就要受到佳哥的“爱抚”了。。。。。我提完我的思绪后，，，，，，佳哥会把他的思绪说出来，，，，，，给我解说我的计划可行与否，，，，，，最后联系施工步队，，，，，，落实问题的解决计划或者落实下一步丈量事情的园地准备条件。。。。。
第三阶段，，，，，，主帮手倒换，，，，，，丈量事情由我主导，，，，，，佳哥全程旁站指导。。。。。依旧是佳哥估算作业时间，，，，，，妄想时间内完成有奖励，，，，，，超时完成绩又要被“爱抚”。。。。。在我大致准时完成率抵达十之七八的时间，，，，，，佳哥跟我说我已经是个及格的丈量员了。。。。。从那一刻起，，，，，，我知道，，，，，，佳哥不再把我当成一个刚出校门的小白，，，，，，不再是他什么都不懂的徒弟了，，，，，，我也成了佳哥真正意义上的同事。。。。。
今年年头，，，，，，佳哥被调去别的项目部了，，，，，，我十分不舍，，，，，，也感受到了一定的压力，，，，，，我的后方没有师父资助支持了，，，，，，工地上的丈量我要自己撑起来。。。。。佳哥专心教授，，，，，，我同样要全心传承。。。。。继往开来，，，，，，继往开来。。。。。
（fun88官网六公司 怀启恺）
